聚焦校外培训热:你的孩子上“班”了吗?

2019-10-14 15:40:08 来源:人才报/民生网 作者:李良婷

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 从2018年至今,关于规范校外培训班的探讨从未停止,教育领域甚至是全社会都在呼吁给孩子减负,然而,一面是多道“减负令”的密集出台,线上线下校外培训监管力度空前增大;一面是学生家长负担不减,校外培训热持续升温。尤其寒暑假期间,即使在教育部门严格监督下,五花八门的培训班依然火爆。托管班、幼小衔接、素质教育、英语、编程等培训班五花八门,家长的需求、恐慌和焦虑,在大大小小的培训机构潮涌下被无限放大,催生出一个庞大的市场。

编程、珠心算、语数外....3岁报班都怕晚?

下午4点半,在长沙某培训机构中心,已经聚集了几十个放学后的小学生,无论是来上舞蹈、绘画等兴趣类课程,还是语数英等学科类课程都应有尽有,教室门外,坐着一排正在耐心等待的家长,郭燕波就是其中一位,她正读二年级的孩子正在里面上英语课。“他所在的长毛岭小学三年级才教英语,可是那时候学就来不及,所以我在9月份开学时抓紧时间给他报了个英语班。果然,一打听才知道,班上很多同学一年级就在提前学英语了。”采访中,“输在起跑线上”、“晚了”等是家长们反复强调的话。

长沙的刘先生为自己正在读小学孩子报了围棋课和语数外专业课培训班,他有些无奈地说:“现在不给孩子报班就好像成了另类一样。”

为何高压之下,家长仍对培训机构趋之若鹜?一方面部分校外培训机构满足了多元化的教育需求,另一方面,很多培训机构以漫天广告、强化应试、超纲教学、提前教学等营销模式,“挑逗”着家长的“从众心理”和“抢跑心理”。于是,很多孩子步履匆匆,不是从补习班下课,就是在去补习班的路上。校外培训机构火爆背后,是家长们无处安放的焦虑。

长沙某英语培训机构幼少儿英语课堂上,老师正通过游戏方式进行教学,上课的均为3-5岁幼儿。李良婷/摄

“不要让填鸭式教育限制孩子的创造力”。在长沙一家新开的主打少儿编程的培训机构门口印上这样一句话,学校简介中写道“专注于3-18岁幼少儿机器人编程教育、少儿编程教育。”“3岁就能学?”面对记者的惊讶,机构招生老师笑着说:“事实上3岁才开始报班都算晚了。”谈及培训班低龄化现象,旁边一位正在咨询了解的家长也说道:“我们家孩子就在两岁时给他报了亲子班的英语课,不要求自家孩子跑在最前面,但至少要和同龄孩子一起跑,否则以后孩子更辛苦。”

长沙某培训机构正在招生,展位前挤满正在带着孩子咨询报名的家长。李良婷/摄

近些年,少儿编程教育以迅猛的态势从中国传统的教育培训产业中打开了一片新市场,甚至高举“编程从娃娃抓起”的宣传旗帜,引得其他类型校外培训机构也纷纷效仿,培训低龄化成为当今主流趋势。但是学龄前儿童到底要不要着急学习“十八般武艺”?教育专家认为,不少家长缺乏与孩子沟通交流和规划能力,盲目从众,从众心理居多。孩子在成长中,通过校外培训对孩子进行适度的兴趣培养、挖掘潜能并无不可,但是如果忽略孩子成长规律和实际接受能力,则可能适得其反,有可能让孩子在繁重学习中过早失去对学习的兴趣。

抢跑、提优、超前学习......成绩越好报的越多?

培训热越来越蔓延至低龄学龄前儿童,与此同时,家长对于培训班的作用认知也“变了味”,补差提分,不在是家长们的唯一需求,培养孩子综合素质能力的权重越来越大。

在校外培训机构刚兴起时,很多家长都以“补差”为目的,以成绩较为落户的学生居多,但是在不知不觉中,有越来越多的优等生开始进入培训班,他们进入培训班自然不是去补习落下的功课,而是去上“培优课程”。所谓的“培优课程”,不过就是提前学习学校课堂的内容、把大纲规定之外的知识点作为补充,以此来提高参加各种学科竞赛的能力。

无论是学科辅导还是素质爱好培养,五花八门的培训班背后,其实都折射出家长从给孩子报班“补差”到重视孩子综合素质培养的观念转变,郴州的周女士对此深有感触,她像记者细数了为儿子航航这些年报过的补习班:“幼儿园开始就学习英语,每周两节课,从不落下。5岁开始就学钢琴,要求坚持每天练习,一直到小学毕业。到五、六年级开始补习课外的语文和奥数,进入初中后,普通英语课也换成价格更贵但效果更好的外教课了。期间孩子对摄影和书法感兴趣,也给他报了相关课程。”

黄女士坦言,对于校外补习班的作用,她觉得利大于弊,在航航初中阶段,班上同学不补课的都是极少数的人,参加补课也是同层次、成绩较好的同学一起上。由于从小学坚持学习英语、补习主科,初中学习得比较轻松,航航也凭借优异成绩考入长沙雅礼中学实验班,如今正读高二。“过去是班里学习最差的去补课,而现在是上游学生占了补课的大多数。”黄女士说。

抢跑、托管、提优、补差......无论出于什么样的目的,培训班已然成为孩子逃不过的“第二课堂”。如何让校外培训热潮真正降温,切实减掉孩子的过重负担,不仅需要政府到全社会为提供更科学、更公平的教育作出更多努力,也考验着家长的教育智慧。

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治理校外培训热,湖南都有哪些大动作

从2018年2月开始,教育部会同市场监管总局等有关部门,开展了为期一年半的校外培训机构专项治理行动。目前,绝大多数培训机构纳入了监管之中,以《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》为主体从上到下的制度体系基本建立。各地将校外培训机构信息录入全国校外培训机构管理服务平台,发布黑白名单,方便群众查询和监督。

湖南也紧随其后,加强校外培训机构监管力度。今年秋季开学时,长沙市教育局在9月初发布了一张“白名单”,包含了长沙市具备合法资质的1324家校外培训机构(审批时间截至8月28日)基本信息,为家长学生提供参考。长沙市教育局相关负责人表示,近年来,长沙开展了校外培训机构的清理整治工作,依法取缔或关停了一批非法办学机构,此次发布“白名单”的目的之一,也正是为了帮助学生家长避免踏入非法办学机构的“陷阱”。

校外培训需规范,线下如此,线上也如此。9月26日,湖南省教育厅、省互联网信息办公室、省通信管理局、省公安厅、湖南广播电视局、省“扫黄打非”工作小组办公室联合出台《湖南省规范校外线上培训工作方案》,强调将把规范校外线上培训作为校外培训机构专项治理的重要内容和减轻中小学生课外负担的重要抓手,加强对校外线上培训机构的备案审查,严格规范校外线上培训机构培训行为和线上培训市场秩序,保障中小学生身心健康和全面成长。

【编辑】sunny
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